Объединение «Пластилинография»

Программа занятий

Содержание программы

1. Введение: правила техники безопасности

 Знакомство с основными направлениями работы на занятиях; материалами и оборудованием;    инструктаж по правилам техники безопасности.

2. Особенности  использования  материала

Виды пластилина, его свойства и применение. Материалы и     приспособления, применяемые  при работе с пластилином.

3. Змейка. Расширение представлений детей о многообразии живых существ.

Загадка. Рассказ воспитателя о местах проживания змей, внешних признаках. Игра с движением руки. Рассказ об опасности встречи со змеями. Чтение стихотворений. Физкультминутка.

Практическая часть. Лепка туловища змеи посредством перекручивания двух цветов между собой. Украшение объекта декоративным узором, используя имеющиеся навыки: скатывание, сплющивание.  Разминка для пальчиков во время работы.

4. Подсолнух. Формирование реалистических представлений о природе.

Загадки. Рассказ воспитателя о происхождении подсолнуха, Физкультминутка  «Во дворе растет подсолнух» . Вопросы о практическом применении подсолнуха.

Практическая часть. Создание полуобъемного контура и дальнейшее его заполнение исходным материалом для целостного восприятия объекта

5. «Подарки осени». Знакомство с понятием натюрморт. Закрепление знаний о колорите осени.

Художественное слово. Вопросы  думающего характера. Рассматривание листьев.  Обобщение ответов детей. Физкультурная пауза.

.Практическая часть. Показать прием «вливания одного цвета в другой».

6. Чудо- плоды . Обобщение представлений о фруктах, их характерных особенностях. Развитие композиционных умений.

Рассматривание фруктов. Беседа о фруктах. Вопросы думающего характера. Игра «Угадай и покажи», игра»Угадай по вкусу». Выяснение пользы фруктов..физкультурная пауза «Сбор фруктов»

Практическая часть  . Рисование контуров фруктов. Совершенствование приемов раскатывания , сплющивания. Достижение выразительности через точную передачу формы, цвета, величины  предметов и изображения мелких предметов

7. «Червячок в яблочке»,Выяснение связей между средой обитание и конкретным живым существом.

Загадка. Рассказ воспитателя о том , как червячок оказался внутри яблочка. Физкультминутка.

Практическая часть. Сплющивании, разглаживании поверхностей в создаваемых объектах. Практические умения и навыки детей при создании заданного образа посредством пластилинографии.

8. «Кактус в горшке». Развитие представлений о том, как растения приспосабливаются к климатическим условиям..

 Прослушивание сказки. Презентация «Разные кактусы» вопросы думающего характера о приспособленности кактуса к среде обитания.  Показ живого растения в горшочке.. физкультминутка.

Практическая часть. Рисование карандашом контура горшочка и округлого стебля кактуса..покрытие контура раскатанными колбасками, заполнение пластилином пространства внутри силуэта. Сглаживание поверхности. Оформление поверхности изображения кактуса половинками зубочисток. Разминка для рук во время работы.

9. «Лебеди» . Формирование интереса к миру природы., реалистического представления о ней

Формирование композиционных умений.

Прослушивание русской народной песни «Лебедь». Презентация «Лебеди», сопровождаемая рассказом воспитателя о жизни лебедей, выведении птенцов. Чтение стихотворения С. Есенина «Лебедушка». Физкультминутка.

Практическая часть. Скатывание. Сплющивание, разглаживание поверхности. Выполнение разминки для рук во время работы «Птицы улетают»

10 .«Три поросенка» . Закрепление, расширение представлений детей о домашних животных, об особенностях их внешнего вида.

Аудиозапись «Голоса домашних животных». Рассказ воспитателя об одомашнивании некоторых диких животных. Загадки о животных. Пальчиковые игры – имитации животных. Загадка про свинью. Составление словесного портрета свиньи. Стихотворение «Чумазый поросенок» Физкультминутка « Поросята»

Практическая часть. Скатывание, сплющивание, сглаживание поверхности. Выполнение  второго поросенка по образцу первого. Разминка для рук во время выполнения работы.

11  «Кашалотик – кашалот» . Формирование представлений о разнообразии животного мира,. Знакомство с самым большим представителем водной среды - китом .

Загадка про кита..познавательный рассказ воспитателя о ките.. подвижная игра «Морские приключения» прослушивание аудиозаписи песни «Кашалот» слова Резника, музыка Паулса

Практическая часть. Скатывание шара, преобразование в овал. Разглаживание поверхностей. Разминка для кистей рук во время работы .

12 «Ежик».  Развитие познавательного интереса к природе, представлений  о зависимости существования конкретного животного от условий среды.

Загадка про ежа.  Составление словесного портрета ежа. Выяснение функции иголок на спине ежа. .Стихи про ежа. Рассказы детей о том, чем еж питается, об образе жизни..Физкультурная пауза.

Практическая часть . Рисование карандашом силуэта ежика. Раскатывание колбасок..размазывание пластилина. Заполнение туловища иголками  - половинками зубочисток. Физкультурная пауза

13 «Котята» Привитие любви, бережного отношения к «братьям меньшим». Композиционные умения.

Загадка про кошек.  Рассказ воспитателя о повадках животного. Стихотворение «Приветливая      киска» . Физкультурная пауза. Презентация «Породы кошек» история «Три котенка» вопросы по содержанию истории..

Практическая часть. Физразминка перед работой.  Скатывание колбасок, выгибание в дугу.

Скатывание шарика, расплющивание, прикрепление к дуге, оттягивание ушек. Рисование усов стекой. Пальчиковая гимнастика «Котята»

14. «Живые яблочки на веточках» Расширение представлений о зимующих птицах, не улетающих осенью в теплые края. Роль человека в жизни птиц.

Стихотворение «Снегири» Белозерова .Вопросы к детям. Рассматривание иллюстраций с изображением снегирей. Рассказ воспитателя об образе жизни снегирей.  Чтение стихотворений . подвижная игра «Прогулка в зимний лес» пение песенки – имитации снегирей.

Практическая часть. Обсуждение особенностей строения  тела снегиря. Скатывание шариков и преобразование между прямыми ладонями в овал. Расплющивание.  Скатывание колбасок, сгибание в дугу. Расплющивание, стекой нарисовать  перышки на крыльях

15. Пингвины – жители севера. Знакомство с представителем животного мира самой холодной природной зоны – пингвином.

Игра «Четвертый лишний» ( с животными) загадка.. рассматривание изображения пингвина. Рассказывание о пингвине воспитателями и детьми. выяснение места обитания пингвинов. Чтение отрывка из книги Г.Снегирева «Про пингвинов». Физкультминутка «Пингвины»стихотворение «Три пингвина»

Практическая часть. Обсуждение внешнего облика птицы. Заполнение нарисованных контуров тонким слоем голубого пластилина. Скатывание шариков , преобразование в овал, расплющивание , сохраняя форму.  Скатывание колбасок, заострение концов. Сгибание в дугу. Создание образа птицы, соблюдая относительную величину частей. Пальчиковая гимнастика. Стихотворение  «Пингвинята»

16«Рыбка».   Формирование элементарного восприятия художественного слова и искусства

Рассматривание иллюстрации к отрывку  к произведения А.Пушкина сказка о рыбаке и рыбке» ,       сопровождаемое чтением. Вопросы по содержанию отрывка. Физкультурная пауза.

Практическая часть. Создание сюжета о подводном мире, используя технику пластилинографии. Скатывание колбасок голубого цвета , с заостренным загнутым концом – волны.  Скатать тонкие колбаски желтого цвета , выложить ими контур. Заполнить контур путем размазывания пластилина. Выложить рядами блестки – чешуйки , слегка вдавливая  их в пластилин. Физкультминутка во время работы.

17 «Божьи коровки на ромашке. Формирование реалистических представлений о природе

Понятие симметрия на примере бабочки в природе и в рисунке.

Чтение стихотворения Усачева «Божья коровка». Вопросы по произведению. Вопросы думающего характера. Физкультурная минутка. «Жук»

Практическая часть. Раскатывание колбасок и выкладывание контура середины ромашки. Заполнение середины диском и его размазывание.  Изготовление божьих коровок по словесной инструкции воспитателя. Этюд «Божья коровка». Стихотворение «Божья коровка, алая спинка»

18«Совушка – сова»  Расширение представлений о лесной птице – сове, об особенностях внешнего облика, образе жизни. Формирование композиционных навыков.

Загадка о сове.  Прослушивание русской народной песенки о сове. Рассматривание иллюстрации с изображением совы.  Рассказ воспитателя об образе жизни совы. Составление детьми словесного портрета птицы. Физкультминутка «Сова»

1.Практическая часть. Создание композиции из отдельных деталей, используя имеющиеся умения и навыки работы с пластилином – скатывание, расплющивание. Деление целого на части при помощи стеки. Разминка для  рук «Совушка – сова»  во время работы

2. Практическая часть. Выполнение дополнения к общей композиции . Разминка для  рук «Совушка – сова» игра «Совушка – сова»

 19. Мишка косолапый. Дать представление об образе жизни косолапых медведей, о том , как они приспособлены  к жизнги в природных условиях.

Чтение стихотворения – приглашения.  Вопросы по тексту приглашения. Рассматривание картины «Бурые медведи». Рассказывание детьми про медведя . Игра - имитация «Медведи».  Стихотворение «Почему медведь зимой спит».  Выяснение опасностей  встречи с медведем.  Физкультурная разминка «Ты медведя не буди»  Рассказ воспитателя о появлении на свет медвежат . Стихотворение  «Был сынок у маменьки» Физкультурная пауза «Мишка вылез из берлоги»

Практическая часть. Изображение фигуры медведя способом пластилинографии, передавая пропорции и характерные детали. Аккуратное соединение частей в единое целое путем примазывания, сглаживания. Использование стеки для придания шерсти  структуры лохматости.

20. Панда. Знакомство с представителем тропических лесов – пандой.

Рассказ воспитателя о природе Земли.  Загадка. Рассматривание картины «Белые медведи» чтение стихотворении Маршака « У нас просторный водоем» рассказ детьми о среде обитания белого медведя.  Рассматривание игрушки  - панды.  Стихотворение « Что за странный медвежонок  « Г. Давыдова.  Рассказ воспитателя об образе жизни панды.  Физкультминутка «Панда»

Практическая часть. Создание лепной картины  с выпуклым изображением., используя приемы скатывания, прижатия, расплющивания,  по словесной инструкции воспитателя.  

21.  «Жираф» . Воспитание познавательного интереса к животным. Желание изобразить животное, предавая особенности его строения средствами пластилинографии.

Дидактическая игра «Добавь словечко». Физкультминутка «Джунгли» . Стихотворение «Кто я?». Рассматривание иллюстраций с изображением  жирафов. . описание жирафа детьми по иллюстрации. . Стихотворение  «Жираф» Б. Заходер.

Практическая часть.  Составление изображения жирафа из отдельных деталей с использованием ранее полученных навыков : скатывания, расплющивания объемной формы, сглаживания границ соединения.  Разминка для пальчиков во время работы «Жираф» . прослушивание «Песенка про жирафа» ( сл Ю. Энтина, муз.  Чичикова)

22.  «Слон». Расширение познания детей о представителях животного мира жарких стран.

 Метод. прием «Экскурсия в зоопарк». . игры для рук – имитации животных .стихотворение – загадка про слона.  Рассматривание картины «Слоны». Чтение отрывка из рассказа Б. Житкова «Слоны». Вопросы по тексту. Чтение «Розовый слон»  Физкультминутка «Слон»

Практическая часть. Создание сюжета, выразительной полуобъемной картинки , используя нетрадиционную технику – пластилинографию., используя приемы скатывания, расплющивания, разглаживания поверхности. Разминка для пальцев во время работы .

23. «Подснежники» Формирование представлений о первоцветах.

Стихотворение – загадка о подснежнике. Чтение отрывка сказки « Подснежник» Г.Х. Андерсен физкультминутка «Пришла весна». Беседа о бережном отношении к подснежникам.

Практическая часть.  Создание образа подснежника посредством передачи объема и цвета, используя умения и навыки в работе с пластилином –  раскатывание, расплющивание, размазывание, разглаживание. Пальчиковая гимнастика «Цветок» Стихотворение «Подснежники» Г. Ладонщиков

24. «Одуванчики – цветы словно солнышки желты». Расширение кругозора детей и знаний детей о природе.

Чтение отрывка из произведения М.Пришвина «Золотой луг» . Вопросы по содержанию. Физкультурная пауза «Одуванчики».

Практическая часть . Рассматривание  иллюстрации с изображением одуванчика. Выяснение формы цветка, листка одуванчика. Создание образа , используя имеющиеся навыка и умения, по образцу. Пальчиковая гимнастика во время работы. Стихотворение Л. Квитко «Одуванчик»

25. «Чертополох». Развитие любознательного интереса к природе и представлений о зависимости существования конкретного растения от условий окружающей среды.

Рассказ воспитателя  о чертополохе. Загадка . Знакомство с другими названиями чертополоха. Стихотворение «Чертополох» Е. Серова . Физминутка «На лугу».

Практическая часть. Упражнение в скатывании колбасок, столбиков равной длины и толщины прямыми движениями обеих рук. Деление готовой формы на одинаковые отрезки при помощи стеки. Пальчиковая гимнастика « Цветы»

26. «Незабудки»  формирование реалистического представления о природе.

Стихотворение «Не забуду « Т. Глушкова. Рассматривание иллюстрации с изображением незабудки. Рассказ педагога о цветке.  Стихотворение «Незабудки» Л. Герасимов. Знакомство с народным названием цветка.. стихотворение «Незабудковое небо» А. Матутис Физкультминутка .»Незабудки»

Практическая часть. Изображение объекта природы, передавая сходство с реальным образом посредством пластилинографии.,  Раскатывание комочков пластилина между ладонями прямыми движениями рук. Деление готовой формы на мелкие части при помощи стеки. Разминка для пальчиков «На лугу растут цветы» . игра «Цветы» с использованием считалочки про цветы.

27.  «Кувшинка» Знакомство с растением водоемов средней полосы России – кувшинкой

Стихотворение Е. Трутнева «Лето». Рассказывание детьми о летних изменениях в природе. Стихотворение «Кувшинка» Ю. Мориц.  Физминутка «Лягушки». Рассказ воспитателя о кувшинке.

Практическая часть.  Создание изображения растения с сохранением объема. Отработка умений детей в работе с пластилином, используя его свойства, - пластичность при скатывании, сплющивании, сглаживании  поверхности. . физкультминутка «Утром стрекоза проснулась»

Игра «Утка и утята»

28. «Ландыш»  расширение кругозора и знаний детей о растениях леса.

Физкультминутка «Что бывает весной». Стихотворение «Ландыш».  С . Маршак. Рассказ воспитателя о ландыше, о том , что он занесен в Красную книгу. Стихотворение «Ландыш» Е. Серова. Рассматривание иллюстрации с изображением ландышей.

Практическая часть.  Создание лепной картины в технике пластилинографии.  Развитие композиционных навыков. Знакомство с натюрмортом.   

Выполнение изображения по  образцу.   Пальчиковая гимнастика «Каждый бутончик» . стихотворение « О ландыш « П.И. Чайковский.

29. «Фиалки».  Расширение знаний детей о многообразии видов и форм растительного мира.

Игровое упражнение « Фиолетовый запах» . вопросы ответы . Физкульминутка « Фиалка». Стихотворение «Фиалка» Презентация «Фиалки».  Сказка К. Ушинского «Пчелки на разведке».  Вопрос по тексту.

1. Практическая часть. Создание композиции из отдельных деталей. Создание вазы путем раскатывания бруска пластилина в шар, преобразование в овал . и выкладывания первого ряда листочков, путем скатывания колбасок с заостренными концами., их расплющивания и примазывания,  создавая нужную форму.

2. Практическая часть.  Выкладывание цветков по словесной инструкции с показом.  Заполнение композиции. Физкультминутка во время работы «Цветы». Стихотворение «Май» В. Берестов .

30.  «Мак» Развитие эстетического восприятия окружающего мира., желания передать красоту природных форм в своем творчестве.

Стихотворение – загадка «Мак» В. Степанов. Пальчиковая игра «Мак» Рассказ воспитателя о растении. Вопросы  об использовании семян мака.   Рассматривание иллюстраций с изображением мака.  

элементов. 

Скатывание колбасок , выкладывание в центре и под углом. Закрепление умения пользоваться стекой для деления целого на части. Изготовление работы с помощью словесной инструкции и показа. . физкультминутка «Мак» . Стихотворение«Маки» О. Высотская.

31.  «Клевер»  уточнение представлений детей о летних цветах ( название, внешний вид, место произрастания, полезные свойства)

Физминутка «Вместе по лугу идем»  задание на внимание по тексту физминутки. Стихотворение «Клевер» В. Фетисов. Рассматривание иллюстрации. Обсуждение внешнего вида цветка.

Практическая часть. Закрепление умения скатывать шарики разного размера кругообразными движениями  ладоней и пальцев рук. Закрепление знания оттенков исходного цвета. Получение розового цвета путем смешивания 2 частей белого и 1 части красного.  Выполнение первого и второго  цветка по инструкции с показом воспитателя,  самостоятельное исполнение третьего цветка.  Физкультминутка «Цветы» . Чтение «Клеве – кашка» . хороводная игра «Венок»

32.  «Душистый снег» Развитие эстетического восприятия, любви  к природе.

Загадка. Чтение  «Душистый снег». Физкультурная пауза.

Практическая часть. Составление композиции из отдельных деталей., используя умения и навыки – раскатывание, сплющивание, сглаживание.  Поэтапное выполнение работы.  Стихотворение «Яблонька « Н. Забила.

33. «Розы» . Развитие умения восхищаться природными формами живых цветов и преобразовывать их в декоративные.

Игра «Кто больше назовет цветов»  игра «Четвертый лишний» (по признаку дикорастущее , культурное растение)  стихотворение «Роза» А. Пчельникова. «Роза « И. Таптыг Упражнените для релаксации «Звуки природы»

Практическая часть.. Раскатывание колбасок, расплющивание, защипывание и сворачивание в форму по спирали.  Создание композиции из цветков и листьев, соблюдая ритм и симметричность.  Пальчиковая гимнастика «Загадка о розе» игра «Я садовником родился»

34. «Матрешка» История создания русской матрешки.

Загадка. Про матрешку. .стихотворение «Восемь кукол деревянных..». Рассказ воспитателя об истории создания игрушки.      Рассматривание разных видов матрешек.  ( загорские, семеновские, полхо – майдановских  ) нахождение различий и сходства.  Физкультурная минутка «Матрешки»

Практическая часть.  Выполнение образа матрешки поэтапно  с показом воспитателя, используя имеющиеся умения и навыки .  Пальчиковая разминка во время работы  «Я в ладоши хлопаю». Стихотворение «Матрешка на окошке» В. Приходько

35. «Удивительная дымка» Знакомство с творчеством дымковских мастеров , с художественными традициями в изготовлении кукол.

Рассматривание дымковских игрушек. Рассказ воспитателя об истории появления игрушек.  Чтение стихотворения , сопровождаемое показом дымковских игрушек.. рассматривание куллы – водоноски. . Физкультминутка «Эй, ребята, выходите

Практическая часть

 Определение частей силуэта, заполняемых однородным цветом. Напомнить правила заполнения. Оформление прически куклы. Оформление лица. Физкультминутка «Любопытная Варвара». Выполнение юбки. Выполнение элементов узора. Игра «Карусели»

36. «Городец – удалец» . Знакомство с городецкой живописью

Пословицы о труде. Объяснение воспитателя понятия «Ремесло». Демонстрация изделий городецких мастеров, сопровождаемая рассказом о городецкой росписи. ,Стихотворение «Распускаются букеты..» Физкультминутка «Лошадка»

Практическая часть Нанесение цветовых пятен.  Прорисовка ромашки и бутонов , Оживка  путем скатывания маленьких белых шариков и размещения их на середине ромашек и цветов. Изготовление листиков. Выкладывание в композицию. Физ.разминка для пальчиков. «Наши алые цветы» во время работы. Пословица «Дело мастера боится»